Обсуждения

25.03.2010 Фонд поддержки образования провел Всероссийский семинар «Директор школы – ключевая фигура педагогических инноваций». Более 230 директоров гимназий и лицеев, общеобразовательных школ из 11 регионов обсудили перспективные идей управления «Нашей новой школы», направления профессионального роста директора современной школы.

Запись с видеосервера Фонда поддержки образования.

 27.10.09 Участники программы «Гимназический союз России» на сеансе видеоконференцсвязи обсудили пути совершенствования ЕГЭ с точки зрения школы. По системе ВКС встретились 124 представителя школьного образования из 12 видеостудий.

Запись с видеосервера Фонда поддержки образования.

Ждем Ваших предложений по теме на почту fobr@fobr.ru до 05 ноября 2009 г. Обобщенный материал обсуждения будет опубликован на сайте Фонда и передан в Комиссию при Президенте по совершенствованию ЕГЭ.

  Фонд поддержки образования при участии Министерства образования и науки России провели в режиме видеоконференцсвязи обсуждение Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" с участниками программы «Гимназический союз России».

Утверждено
Постановлением Правительства
Российской Федерации
от ___________ N ____

 1. Общие положения
2. Организация деятельности общеобразовательного учреждения
3. Образовательный процесс
4. Участники образовательного процесса
5. Управление общеобразовательным учреждением
6. Имущество и средства
7. Особенности деятельности начальной школы, основной школы, школы,школы с углубленным изучением отдельных предметов,гимназии (лицея) и центра образования
8. Особенности деятельности вечерней (сменной) школы,школы при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии
9. Особенности деятельности школы - интерната,школы - интерната с углубленным изучением отдельных предметов,гимназии - интерната (лицея - интерната)
10. Особенности деятельности кадетской школы, кадетской школы - интерната
11. Особенности деятельности школы - интерната с первоначальной летной подготовкой

1. Общие положения

1.1. Общеобразовательное учреждение - тип образовательного учреждения, в котором в качестве основных реализуются общеобразовательные программы начального общего и (или) основного общего и (или) среднего (полного) общего образования, а также другие образовательные программы, предусмотренные настоящим Типовым положением.
1.2. В Российской Федерации создаются и действуют следующие виды общеобразовательных учреждений:
1.2.1. начальная школа;
1.2.2. основная школа;
1.2.3. школа;
1.2.4. школа с углубленным изучением отдельных предметов;
1.2.5. гимназия (лицей);
1.2.6. центр образования;
1.2.7. вечерняя (сменная) школа;
1.2.8. школа при исправительно-трудовых учреждениях и воспитательно-трудовых колониях;
1.2.9. школа - интернат;
1.2.10. школа - интернат с углубленным изучением отдельных предметов;
1.2.11. гимназия - интернат (лицей - интернат);
1.2.12. кадетская школа;
1.2.13. кадетская школа - интернат;
1.2.14. школа-интернат с первоначальной летной подготовкой.
1.3. Настоящее Типовое положение регулирует деятельность указанных видов общеобразовательных учреждений.
1.4. На основе настоящего Типового положения общеобразовательное учреждение разрабатывает свой устав. Устав общеобразовательного учреждения утверждается учредителем. Для негосударственных общеобразовательных учреждений настоящее Типовое положение выполняет функцию примерного.
1.5. Общеобразовательное учреждение создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин получает впервые.
1.6. Деятельность общеобразовательного учреждения основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.
1.7. Общеобразовательное учреждение руководствуется в своей деятельности федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, настоящим Типовым положением, иными нормативными правовыми актами в области образования, решениями соответствующего органа управления образованием, уставом общеобразовательного учреждения.
1.8. Основными целями общеобразовательного учреждения являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
1.9. Общеобразовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.
1.10. В общеобразовательном учреждении создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются.
1.11. По инициативе детей в общеобразовательном учреждении могут создаваться детские общественные объединения.
1.12. Общеобразовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за качество образования и его соответствие федеральным государственным образовательным стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.

2. Организация деятельности общеобразовательного учреждения

2.1. Общеобразовательное учреждение создается учредителем по собственной инициативе и регистрируется уполномоченным органом в заявительном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Общеобразовательное учреждение является юридическим лицом (некоммерческой организацией).
2.2. Учредителем федерального государственного общеобразовательного учреждения является Российская Федерация, в лице федерального органа государственной власти. Учредителем государственного общеобразовательного учреждения, находящегося в ведении субъекта Российской Федерации, является субъект Российской Федерации, в лице органа государственной власти субъекта Российской Федерации.
Учредителем муниципального общеобразовательного учреждения является муниципальное образование в лице органа местного самоуправления.
2.3. Передача федерального государственного общеобразовательного учреждения в ведение субъекта Российской Федерации, а государственного общеобразовательного учреждения, находящегося в ведении субъекта Российской Федерации, в ведение органа муниципального образования осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
2.4. Отношения между учредителем и общеобразовательным учреждением, не урегулированные уставом общеобразовательного учреждения, определяются договором, заключаемым учредителем и общеобразовательным учреждением.
2.5. Право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают у общеобразовательного учреждения со дня выдачи ему лицензии (разрешения).
2.6. Общеобразовательное учреждение проходит государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об образовании".
2.7. Общеобразовательное учреждение может быть реорганизовано в иную некоммерческую образовательную организацию в соответствии с законодательством Российской Федерации.
2.8. Ликвидация общеобразовательного учреждения осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
2.9. Общеобразовательное учреждение может иметь филиалы, которые проходят регистрацию по фактическому адресу. Лицензирование и государственная аккредитация этих филиалов осуществляются в порядке, установленном для образовательного учреждения.
Создаваемые общеобразовательным учреждением филиалы не являются юридическими лицами. В соответствии с законодательством Российской Федерации они наделяются имуществом создавшего их общеобразовательного учреждения и действуют на основании утвержденного им положения.
Руководители филиалов назначаются общеобразовательным учреждением, создавшим их, и действуют на основании доверенности.
Общеобразовательное учреждение вправе создавать структурные подразделения.
2.10. В общеобразовательном учреждении в целях развития и совершенствования образовательного процесса могут создаваться: психологическая и социально-педагогическая служба, обеспечивающие социальную реабилитацию нуждающихся в ней обучающихся; методические и творческие объединения педагогических работников; научно (научно - исследовательские) объединения обучающихся. Их деятельность осуществляется в порядке, определенном уставом общеобразовательного учреждения.
2.11. Общеобразовательное учреждение в соответствии с законодательством Российской Федерации вправе участвовать в создании объединений в форме ассоциаций или союзов. Указанные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами.
2.12. Медицинское обслуживание обучающихся в общеобразовательном учреждении обеспечивается штатными медицинскими работниками или медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения за этим общеобразовательным учреждением. Медицинские работниками наряду с администрацией и педагогическими работниками несут ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.
Общеобразовательное учреждение обязано предоставить соответствующее помещение для работы медицинских работников.
2.13. Организация питания в общеобразовательном учреждении возлагается по согласованию с органами местного самоуправления на общеобразовательное учреждение и организации общественного питания. В общеобразовательном учреждении должно быть предусмотрено помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи.
Питание обучающихся в общеобразовательном учреждении, реализующим общеобразовательную программу с одновременным предоставлением услуг по содержанию (проживанию) и воспитанию детей, организуется за счет средств учредителя общеобразовательного учреждения.
Питание обучающихся в общеобразовательном учреждении, не предоставляющем услуг по содержанию (проживанию) и воспитанию детей, может быть организовано за счет средств учредителя общеобразовательного учреждения, за счет привлеченных средств или за счет средств родителей (законных представителей) обучающихся.
2.14. Количество классов (групп) в общеобразовательном учреждении определяется в зависимости от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления образовательного процесса, и с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.
2.15. Наполняемость классов и групп (в том числе групп продленного дня) общеобразовательного учреждения устанавливается в количестве 25 обучающихся, если настоящим Типовым положением для конкретного вида общеобразовательного учреждения не установлена иная наполняемость классов и групп.
При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование классов и групп продленного дня с меньшей наполняемостью, которая определяется уставом общеобразовательного учреждения.
2.16. Количество и наполняемость классов (групп) общеобразовательного учреждения (включая малокомплектное), расположенного в сельской местности, определяются исходя из потребностей населения.
2.17. Общеобразовательное учреждение, если настоящим Типовым положением для конкретного вида общеобразовательного учреждения не установлено иное, по запросам родителей (законных представителей) вправе открывать группы продленного дня, т.е. оказывать услуги по присмотру и воспитанию обучающихся Общеобразовательного учреждения в свободное от уроков время.
2.18. В общеобразовательном учреждении по согласованию с учредителем и с учетом интересов родителей (законных представителей) могут открываться классы компенсирующего обучения, если настоящим Типовым положением для конкретного вида общеобразовательного учреждения не установлено иное.
2.19. Органы управления образованием по согласованию с учредителем могут открывать в общеобразовательном учреждении специальные (коррекционные) классы для обучающихся с отклонениями в развитии, если настоящим Типовым положением для конкретного вида общеобразовательного учреждения не установлено иное.
Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется органами управления образованием только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению комиссии, состоящей из психологов, медицинских работников и педагогов.
Общеобразовательное учреждение руководствуется при организации работы специальных (коррекционных) классов Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.
2.20. Общеобразовательное учреждение может реализовывать образовательные программы дополнительного образования детей. При организации работы по реализации образовательных программ дополнительного образования детей общеобразовательное учреждение руководствуется Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей.
2.21. При проведении занятий по иностранному языку на первой, второй и третьей ступенях общего образования, трудовому обучению на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы: в городских общеобразовательных учреждениях, если наполняемость класса составляет не менее 25 человек и в сельских - не менее 20 человек.
В общеобразовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения также допускается деление класса на две группы.
При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении занятий по другим предметам, а также классов первой ступени общего образования при изучении иностранного языка.
Настоящим Типовым положением для конкретного вида общеобразовательного учреждения могут устанавливаться иные условия деления класса на группы.

3. Образовательный процесс

3.1. Общеобразовательное учреждение реализует одну или несколько основных общеобразовательных программ:
основную общеобразовательную программу начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года);
основную общеобразовательную программу основного общего образования (нормативный срок освоения 5 - 6 лет);
основную общеобразовательную программу среднего (полного) общего образования (нормативный срок освоения 2 года).
Настоящим Типовым положением для некоторых видов общеобразовательных учреждений могут устанавливаться образовательные программы и образовательные услуги, реализация которых вместе с основными общеобразовательными программами определяет статус (вид) общеобразовательного учреждения.
Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.
3.2. Общеобразовательное учреждение в соответствии со своим уставом может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать на договорной основе дополнительные (в том числе образовательные) услуги, не включенные в перечень образовательных программ и обязательных услуг, определяющих его статус, предусмотренных настоящим Типовым положением.
3.3. Дополнительные образовательные программы могут реализовываться, а дополнительные (в том числе образовательные) услуги могут оказываться общеобразовательным учреждением за счет средств учредителя, за счет средств родителей (законных представителей) обучающихся, за счет других средств, привлеченных общеобразовательным учреждением в соответствии с действующим законодательством и настоящим Типовым положением.
Дополнительные образовательные программы, реализуемые общеобразовательным учреждением, указываются в его уставе.
В качестве дополнительных общеобразовательное учреждение может оказывать услуги по содержанию (проживанию) и воспитанию обучающихся, услуги по организации их питания, досуга, занятий спортом, коррекции физического и/или психического развития, психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся, медицинские и иные услуги.
Виды дополнительных (в том числе образовательных) услуг, а также возмездность или безвозмездность их предоставления, определяются уставом общеобразовательного учреждения.
3.4. Общеобразовательное учреждение не может, если настоящим Типовым положением для конкретного вида общеобразовательного учреждения не установлено иное, реализовывать профессиональные образовательные программы.
3.5. Задачами общеобразовательного учреждения при реализации общеобразовательной программы начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
3.6. Задачами общеобразовательного учреждения при реализации общеобразовательной программы основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
3.7. Задачами общеобразовательного учреждения при реализации общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.
Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.
Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий в общеобразовательном учреждении может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.
3.8. Содержание общего образования в конкретном Общеобразовательном учреждении определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин (модулей).
3.9. Язык (языки), на котором ведется обучение и воспитание в общеобразовательном учреждении, определяется уставом учреждения.
Общеобразовательное учреждение обеспечивает реализацию предоставленных государством гражданам прав на получение образования на родном языке, а также на выбор языка обучения.
Во всех имеющих государственную аккредитацию общеобразовательных учреждениях изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации регламентируется федеральным государственным образовательным стандартом.
3.10. Образовательные программы осваиваются в общеобразовательном учреждении, как правило, в очной форме, если настоящим Типовым положением для конкретного вида общеобразовательного учреждения не установлено иное. В общеобразовательном учреждении возможно освоение образовательных программ в очно-заочной (вечерней) форме, заочной форме. Общеобразовательное учреждение по желанию обучающегося и его родителей (законных представителей) содействует освоению общеобразовательных программ или их отдельных разделов в форме семейного образования, самообразования, экстерната, допускается сочетание различных форм получения образования.
3.11. Общеобразовательное учреждение самостоятельно выбирает формы, средства и методы обучения и воспитания в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" и уставом Общеобразовательного учреждения.
3.12. Образовательный процесс в общеобразовательном учреждении осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого общеобразовательным учреждением самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.
Режим работы общеобразовательного учреждения по пятидневной или шестидневной неделе определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно.
Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются уставом общеобразовательного учреждения в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
В учебных планах общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, количество часов, отведенных на преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть меньше количества часов, определенных примерным учебным планом.
3.13. Учебный год в общеобразовательном учреждении, как правило, начинается 1 сентября.
Продолжительность учебного года составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации), в первом классе - 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается общеобразовательным учреждением по согласованию с учредителем и органами местного самоуправления.
Настоящим Типовым положением для конкретного вида общеобразовательного учреждения могут быть установлены иная продолжительность учебного года и продолжительность каникул.
3.14. Общеобразовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии со своим уставом и с Законом Российской Федерации "Об образовании".

4. Участники образовательного процесса

4.1. Участниками образовательного процесса в общеобразовательном учреждении являются обучающиеся или воспитанники (далее обучающиеся), педагогические работники общеобразовательного учреждения, родители (законные представители) обучающихся или воспитанников. В отдельных видах общеобразовательного учреждения участниками образовательного процесса могут являться и иные лица.
4.2. Правила приема граждан в общеобразовательное учреждение определяются его учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации, настоящим Типовым положением, и закрепляются в уставе общеобразовательного учреждения.
4.3. Правила приема в государственные и муниципальные общеобразовательные учреждения на ступени начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования должны обеспечивать прием всех несовершеннолетних граждан, которые проживают на определенной территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня.
Не проживающим на данной территории может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в учреждении.
Министерство образования и науки Российской Федерации в отношении федеральных государственных общеобразовательных учреждений - начальных школ, основных школ, школ, школ с углубленным изучением отдельных предметов, устанавливает территорию, проживающие на которой несовершеннолетние граждане принимаются в первоочередном порядке.
Орган государственной власти субъекта Российской Федерации в отношении государственных общеобразовательных учреждений субъекта Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений - начальных школ, основных школ, школ, школ с углубленным изучением отдельных предметов устанавливает территорию, проживающие на которой несовершеннолетние граждане принимаются в первоочередном порядке.
Федеральные государственные общеобразовательные учреждения и государственные общеобразовательные учреждения субъектов Российской Федерации - гимназии (гимназии-интернаты) и лицеи (лицеи-интернаты) осуществляют прием всех несовершеннолетних граждан, которые проживают на территории субъекта Российской Федерации, в котором расположено образовательное учреждение.
Муниципальные общеобразовательные учреждения - гимназии (гимназии-интернаты) и лицеи (лицеи-интернаты) осуществляют прием всех несовершеннолетних граждан, которые проживают на территории муниципального образования, в котором расположено образовательное учреждение.
4.4. Обучение детей на I ступени общего образования - по общеобразовательной программе начального общего образования начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель общеобразовательного учреждения вправе разрешить прием детей в общеобразовательное учреждение для обучения в более раннем возрасте.
4.5. В Общеобразовательном учреждении, если настоящим Типовым положением для конкретного вида общеобразовательного учреждения не установлено иное, основные общеобразовательные программы осваиваются обучающимся до достижения 18 лет. После достижения 18 лет получение гражданином общего образования может осуществляться в образовательных учреждениях профессионального образования, реализующих общеобразовательные программы, и в некоторых видах общеобразовательных учреждений, предусмотренных настоящим Типовым положением.
4.6. Отношения между общеобразовательным учреждением и обучающимся и/или родителями (законными представителями) обучающегося регулируются договором, заключаемым между ними при приеме гражданина на обучение. Указанный договор не может ограничивать установленные законом права сторон.
4.7. Общеобразовательное учреждение обязано ознакомить поступающего и (или) его родителей (законных представителей) с уставом общеобразовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации общеобразовательного учреждения, образовательными программами и услугами, реализуемыми этим общеобразовательным учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
4.8. Права и обязанности обучающихся, их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса определяются уставом общеобразовательного учреждения и иными предусмотренными уставом локальными актами.
4.9. Обучающиеся в общеобразовательных учреждениях имеют право на:
а) получение бесплатного общего образования (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего) в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом;
б) обучение в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом по формам освоения образовательных программ, предусмотренных уставом общеобразовательного учреждения, по индивидуальному учебному плану; по ускоренному курсу обучения. Условия обучения по индивидуальным учебным планам регламентируются уставом общеобразовательного учреждения и другими предусмотренными уставом локальными актами;
в) бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами общеобразовательного учреждения;
г) получение дополнительных (в том числе платных) образовательных и иных услуг;
д) участие в управлении общеобразовательным учреждением в форме, определяемой уставом общеобразовательного учреждения;
е) уважение человеческого достоинства, на свободу совести и информации, на свободное выражение собственных взглядов и убеждений.
4.10. Обучающиеся в общеобразовательных учреждениях имеют иные права и льготы, предусмотренные законодательством Российской Федерации и настоящим Типовым положением.
4.11. Обучающиеся в общеобразовательном учреждении имеют право участвовать во всероссийской и иных олимпиадах школьников. Положение о всероссийской олимпиаде школьников утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации.
4.12. Общеобразовательному учреждению запрещается привлекать обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой, без их согласия и согласия родителей (законных представителей).
Принуждение обучающихся к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и к участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускаются.
4.13. Обучающиеся общеобразовательного учреждения, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.
В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.
Ответственность за ликвидацию несовершеннолетними обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей) и/или обучающихся достигших возраста 15 лет.
4.14. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению обучающихся и/или их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования.
Перевод обучающегося производится по решению органа управления общеобразовательного учреждения в соответствии с его компетенцией, определенной уставом.
Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.
4.15. Освоение общеобразовательной программы начального общего образования не завершается итоговой аттестацией обучающихся.
4.16. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся.
В Общеобразовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию, освоение указанных общеобразовательных программ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.
4.17. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена.
Для отдельных категорий обучающихся общеобразовательных учреждений, освоивших общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, Министерством образования и науки Российской Федерации могут быть установлены иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации.
4.18. Лицам, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, общеобразовательным учреждением выдаются справки по форме, установленной Министерством образования и науки Российской Федерации.
4.19. Выпускникам общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью общеобразовательного учреждения.
4.20. Выпускники общеобразовательных учреждений, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью.
Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой "За особые успехи в изучении отдельных предметов".
Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные (триместровые) и годовые отметки "5", награждаются похвальным листом "За отличные успехи в учении".
4.21. В случае если общеобразовательное учреждение не прошло государственную аккредитацию, выпускникам этого учреждения, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ о соответствующем образовании в соответствии с лицензией. Форма документа определяется самим общеобразовательным учреждением. Документ заверяется печатью общеобразовательного учреждения.
4.22. Обучающиеся обязаны соблюдать устав общеобразовательного учреждения, добросовестно учиться, бережно относиться к имуществу учреждения, уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения, выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка.
Дисциплина в общеобразовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогических работников. Применение методов физического и психического воздействия по отношению к обучающимся не допускается.
4.23. По решению органа управления общеобразовательного учреждения за неоднократно совершенные грубые нарушения устава общеобразовательного учреждения допускается исключение из данного общеобразовательного учреждения обучающегося, достигшего возраста 15-ти лет.
Исключение обучающегося из общеобразовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в общеобразовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников общеобразовательного учреждения, а также нормальное функционирование общеобразовательного учреждения.
4.24. Решение об исключении несовершеннолетнего обучающегося, не получившего основного общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.
Общеобразовательное учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении несовершеннолетнего обучающегося из общеобразовательного учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из общеобразовательного учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.
4.25. Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними общего образования имеют право выбирать формы получения образования, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, принимать участие в управлении общеобразовательным учреждением.
4.26. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность за их воспитание, получение ими общего образования.
Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны выполнять устав общеобразовательного учреждения в части, касающейся их прав и обязанностей.
4.27. Порядок комплектования общеобразовательного учреждения работниками регламентируется его уставом. Для работников общеобразовательного учреждения работодателем является данное учреждение.
На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами государственного образца об уровне образования и (или) квалификации.
4.28. К педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации и Уголовным кодексом РСФСР. Перечень соответствующих медицинских противопоказаний устанавливается Правительством Российской Федерации.
4.29. Трудовые отношения работника и общеобразовательного учреждения регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не должны противоречить законодательству Российской Федерации о труде.
4.30. Работники общеобразовательного учреждения имеют право на:
а) участие в управлении общеобразовательным учреждением в порядке, определяемом уставом этого учреждения;
б) защиту профессиональной чести и достоинства.
4.31. Педагогические работники общеобразовательного учреждения имеют право:
а) на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, материалов, учебных пособий и учебников в соответствии с образовательной программой и со списком, утвержденным образовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников;
б) на повышение квалификации. В этих целях общеобразовательное учреждение создает условия, необходимые для успешного обучения работников в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, а также в образовательных учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;
в) на аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации;
г) на сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, иные меры социальной поддержки в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
д) на длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или) уставом общеобразовательного учреждения;
е) на дополнительные меры социальной поддержки, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.
4.32. Объем учебной нагрузки (педагогической работы) педагогических работников устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и учебным программам, обеспеченности кадрами, других условий работы в данном общеобразовательном учреждении.
Учебная нагрузка (педагогическая работа), объем которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, устанавливается только с письменного согласия работника.
4.33. Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации общеобразовательного учреждения, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов и групп (в том числе групп продленного дня).
В зависимости от количества часов, предусмотренных учебным планом, учебная нагрузка педагогических работников может быть разной в первом и втором учебных полугодиях.
Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен по инициативе администрации в следующем учебном году, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов и групп (в том числе групп продленного дня).
4.34. При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям и другим педагогическим работникам, для которых данное общеобразовательное учреждение является местом основной работы, как правило, сохраняется ее объем и преемственность преподавания предметов в классах.
На педагогического работника общеобразовательного учреждения с его согласия приказом могут возлагаться функции классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в классе.
4.35. Работники общеобразовательного учреждения должны соответствовать требованиям квалификационных характеристик и обязаны выполнять устав общеобразовательного учреждения, условия заключенного трудового договора (контракта).

5. Управление общеобразовательным учреждением

5.1. Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом общеобразовательного учреждения, строится на принципах единоначалия и самоуправления.
5.2. Формами самоуправления в общеобразовательном учреждении являются совет общеобразовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет и другие формы.
Порядок выборов органов самоуправления общеобразовательного учреждения и их компетенция определяются уставом общеобразовательного учреждения.
5.3. Руководство общеобразовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию руководитель (директор).
Прием на работу руководителя государственного общеобразовательного учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и в порядке, определяемом уставом общеобразовательного учреждения.
Руководитель муниципального общеобразовательного учреждения назначается решением органа местного самоуправления, если иной порядок назначения не предусмотрен решением органа местного самоуправления.
5.4. Руководитель общеобразовательного учреждения несет ответственность перед обучающимися, их родителями (законными представителями), государством, обществом и учредителем за результаты деятельности общеобразовательного учреждения в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором (контрактом) и уставом общеобразовательного учреждения.
5.5. Разграничение полномочий между руководителем и органами самоуправления общеобразовательного учреждения определяется его уставом.

6. Имущество и средстваобщеобразовательного учреждения

6.1. Собственник имущества (уполномоченный им орган) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, закрепляет за общеобразовательным учреждением в целях обеспечения его уставной деятельности, предусмотренной уставом, здания, сооружения, оборудование, а также другое необходимое имущество.
Земельные участки закрепляются за государственными и муниципальными образовательными учреждениями в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
Объекты права собственности, закрепленные в установленном порядке за общеобразовательным учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения.
Изъятие и (или) отчуждение собственности, закрепленной за общеобразовательным учреждением, осуществляются в соответствии с законодательством Российской Федерации.
6.2. Общеобразовательное учреждение не вправе совершать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за ним, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных этому общеобразовательному учреждению его собственником, если иное не установлено федеральными законами.
6.3. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов общеобразовательного учреждения являются:
а) собственные средства учредителя;
б) бюджетные и внебюджетные средства;
в) имущество, переданное общеобразовательному учреждению собственником (уполномоченным им органом);
г) средства, полученные от родителей (законных представителей), за предоставление обучающимся дополнительных платных образовательных услуг, добровольные пожертвования и целевые взносы физических и юридических лиц;
д) доход, полученный от реализации продукции и услуг, а также от иных видов разрешенной деятельности, осуществляемой самостоятельно;
е) другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.
6.4. Деятельность общеобразовательного учреждения финансируется его учредителем.
Финансирование федеральных государственных общеобразовательных учреждений осуществляется на основе федеральных нормативов финансирования государственных общеобразовательных учреждений, а находящихся в ведении субъектов Российской Федерации, и муниципальных общеобразовательных учреждений - на основе федеральных нормативов и нормативов субъекта Российской Федерации. Данные нормативы определяются по каждому виду общеобразовательного учреждения, уровню образовательных программ в расчете на одного обучающегося, воспитанника, а также на иной основе.
Для малокомплектных сельских общеобразовательных учреждений при определении норматива финансирования должны учитываться затраты, не зависящие от количества обучающихся.
6.5. Привлечение общеобразовательным учреждением дополнительных средств не влечет за собой снижения нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования из бюджета учредителя.
6.7. Общеобразовательное учреждение отвечает по своим обязательствам в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
6.8. Общеобразовательное учреждение вправе осуществлять самостоятельную предпринимательскую и иную приносящую доход деятельность, предусмотренную уставом, и распоряжаться доходами от этой деятельности.
Учредитель вправе устанавливать ограничения на отдельные виды предпринимательской и иной приносящей доход деятельности общеобразовательного учреждения. Общеобразовательное учреждение ведет отдельный учет доходов и расходов по предпринимательской деятельности.
6.9. Общеобразовательное учреждение самостоятельно распоряжается имеющимися денежными средствами.
6.10. Общеобразовательное учреждение:
устанавливает структуру управления деятельностью учреждения и штатное расписание;
осуществляет подбор, прием на работу работников, распределение должностных обязанностей, несет ответственность за уровень квалификации работников;
устанавливает ставки заработной платы и должностные оклады работников в соответствии с тарифно-квалификационными характеристиками, решениями аттестационных комиссий, а также определяет виды и размеры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах собственных финансовых средств и с учетом ограничений, установленных федеральными и местными нормативами.
6.11. При ликвидации или реорганизации общеобразовательного учреждения, осуществляемых, как правило, по окончании учебного года, учредитель берет на себя ответственность за перевод обучающихся (воспитанников) в другие общеобразовательные учреждения по согласованию с их родителями (законными представителями).
При ликвидации общеобразовательного учреждения денежные средства и иные объекты собственности за вычетом платежей по покрытию своих обязательств направляются на цели развития образования в соответствии с уставом общеобразовательного учреждения.
6.12. Общеобразовательное учреждение вправе в установленном порядке осуществлять прямые связи с зарубежными образовательными учреждениями и организациями, осуществлять внешнеэкономическую деятельность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

7. Особенности деятельности начальной школы, основной школы, школы,школы с углубленным изучением отдельных предметов,гимназии (лицея) и центра образования

7.1. Начальная школа - общеобразовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу начального общего образования.
7.2. Основная школа - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования.
7.3. Начальная школа и Основная школа не могут проводить профессиональную подготовку обучающихся.
7.4. Школа - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
7.5. Школа с углубленным изучением отдельных предметов - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному, двум или трем предметам.
7.6. Гимназия (Лицей) - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного и/или технического и/или естественно-научного профиля (гимназическую общеобразовательную программу основного общего или среднего (полного) общего образования), дополнительные общеобразовательные программы дополнительного образования (в том числе дополнительного образования детей), дополнительные профессиональные программы профессиональной подготовки, дополнительные профессиональные программы повышения квалификации и стажировки педагогических работников.
7.7. Центр образования - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (расширенную, общеразвивающую) подготовку обучающихся по трудовому обучению, физической культуре, краеведению, по предметам художественно - эстетического цикла (развивающие общеобразовательные программы).
7.8. После успешного освоения обучающимся в Начальной школе общеобразовательной программы его родителям (законным представителям) выдается ведомость оценок, содержащая итоговые (годовые) оценки по предметам, полученные обучающимся в последний год освоения общеобразовательной программы начального общего образования. Ведомость оценок подтверждает освоение обучающимся общеобразовательной программы начального общего образования. Ведомость оценок составляется по форме установленной Министерством образования и науки Российской Федерации.
7.9. В гимназии (лицее) в случае необходимости, по решению Учредителя, могут открываться начальные классы (1 ступень обучения).
7.10. В Школе с углубленным изучением отдельных предметов, Гимназии (Лицее), не могут открываться классы компенсирующего обучения, специальные (коррекционные) классы для обучающихся с отклонениями в развитии.
7.11. Для организации образовательного процесса дополнительно выделяются средства
Школе с углубленным изучением отдельных предметов:
- на деление класса на три группы (не менее 8 человек в группе) при проведении занятий по иностранному языку, изучаемому углубленно;
- на деление классов на третьей ступени общего образования на 2 группы по одному-двум профильным предметам.
Гимназии(лицею):
- на индивидуальные занятия по выбору обучающихся из расчета 4 часа в неделю на каждый класс 2 и 3 ступени обучения;
- для оплаты отдельных лекций, циклов, курсов на основе договоров со специалистами высших учебных заведений, предпринимателями и учеными из расчета 1,5 часа в неделю на каждого обучающегося 9 - 11классов, но не более 1500 часов за учебный год на образовательное учреждение;
- на введение 3 штатных единиц (ставок) методистов, педагогов-психологов, педагогов дополнительного образования детей и иных специалистов для организации кружков, клубов, научных ученических обществ, спортивных и других объединений и 2-х ставок технических специалистов (инженер и системный администратор);
- на деление класса на три группы (не менее 8 человек в группе) при проведении занятий по иностранному языку, изучаемому углубленно, а при изучении второго иностранного языка деление класса - на две группы.
- на деление классов на третьей ступени общего образования на 2 группы по одному-двум профильным предметам
Центру образования:
- для оплаты отдельных лекций, циклов, курсов на основе договоров со специалистами высших учебных заведений, предпринимателями и учеными из расчета 1,5 часа в неделю на каждого обучающегося 5 - 11классов, но не более 1500 часов за учебный год на образовательное учреждение;
- на введение 3 штатных единиц (ставок) методистов, педагогов-психологов, педагогов дополнительного образования детей и иных специалистов для организации кружков, клубов, научных ученических обществ, спортивных и других объединений и 2-х ставок технических специалистов (инженер и системный администратор).

8. Особенности деятельности вечерней (сменной) школы,школы при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии

8.1. Вечерняя (сменная) школа - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования для обучающихся, достигших 15 - летнего возраста.
8.2. Школа при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования для обучающихся, достигших 15 - летнего возраста, содержащихся в исправительно-трудовом учреждении или воспитательно-трудовой колонии.
8.3. В Вечернюю (сменную) школу принимаются граждане, достигшие возраста 15 лет и не освоившие основную общеобразовательную программу основного общего и/или среднего (полного) общего образования.
8.4. В Вечерней (сменной) школе основные общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования осваиваются в очно-заочной (вечерней) форме, заочной форме, в форме семейного образования, самообразования, экстерната. Возможна организация классов с обучением по очной (дневной) форме.
8.5. В Школу при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии принимаются граждане, достигшие возраста 15 лет, не освоившие основную общеобразовательную программу основного общего и/или среднего (полного) общего образования, находящиеся в соответствующем исправительно-трудовом учреждении или воспитательно-трудовой колонии.
8.6. При приеме на обучение в Школу при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии заключения договора между обучающимся и общеобразовательным учреждением не требуется.
8.7. Особенности осуществления образовательного процесса в Школе при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии устанавливаются Министерством образования и науки Российской Федерации.
8.8. При приеме гражданина на обучение в Вечернюю (сменную) школу и в Школу при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии создается педагогическая комиссия с целью определения уровня его обучености. Педагогическая комиссия дает рекомендации об уровне освоения общеобразовательных программ и организации образовательного процесса в отношении конкретного обучающегося.
8.9. Наполняемость классов при очно-заочной (вечерней) форме обучения в Вечерних (сменных) школах расположенных в рабочих поселках, сельской местности устанавливается в количестве не менее 15 обучающихся. Наполняемость классов при очно-заочной (вечерней) форме обучения в Школе при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии устанавливается в количестве не менее 15 обучающихся.
При меньшем количестве обучающихся указанные общеобразовательные учреждения могут организовывать группы с заочной формой обучения и обучение по индивидуальному плану.
Классы (группы) с заочной формой обучения в Вечерней (сменной) школе и в Школе при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии открываются при наличии не менее 9 обучающихся.
В Вечерней (сменной) школе и в Школе при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии при численности в классе менее 9 обучающихся освоение общеобразовательных программ осуществляется по индивидуальному плану, количество учебных часов в неделю устанавливается из расчета - 1 академический час на каждого обучающегося.
При наличии необходимых условий и средств возможно открытие и содержание соответствующих общеобразовательных учреждений, учебно-консультационных пунктов, классов, групп с заочной формой обучения с меньшей наполняемостью, увеличение количества учебных часов на индивидуально обучающегося по заочной форме, что определяется уставом учреждения.
8.10. Вечерняя (сменная) школа и Школа при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии самостоятельны в определении годового календарного учебного графика. Учебный год, как правило, начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года - 36 недель. Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 20 календарных дней, летних - не менее 10 недель.
8.11. В Вечерней (сменной) школе и в Школе при исправительно-трудовом учреждении и воспитательно-трудовой колонии при сессионном режиме организации занятий заочного обучения время проведения сессий определяется органом управления соответствующего общеобразовательного учреждения с учетом конкретных условий.

9. Особенности деятельности школы - интерната,
школы - интерната с углубленным изучением отдельных предметов,
гимназии - интерната (лицея - интерната)

9.1. Школа - интернат - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования с одновременным предоставлением услуг по содержанию (проживанию) и воспитанию несовершеннолетних обучающихся, а также дополнительные общеобразовательные программы дополнительного образования детей.
9.2. Школа - интернат с углубленным изучением отдельных предметов - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному, двум или трем предметам, с одновременным предоставлением им услуг по содержанию (проживанию) и воспитанию, а также дополнительные общеобразовательные программы дополнительного образования детей.
9.3. Гимназия - интернат (Лицей - интернат) - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного и/или технического и/или естественно-научного профиля (гимназическую общеобразовательную программу основного общего или среднего (полного) общего образования), с одновременным предоставлением обучающимся услуг по содержанию (проживанию) и воспитанию, а также дополнительные общеобразовательные программы дополнительного образования (в том числе дополнительного образования детей), дополнительные профессиональные программы профессиональной подготовки, дополнительные профессиональные программы повышения квалификации и стажировки педагогических работников.
9.4. В общеобразовательные учреждения, указанные в настоящем разделе Типового положения, не принимаются дети с ограниченными возможностями здоровья, имеющие медицинские показания, несовместимые с пребыванием в данном общеобразовательном учреждении. Соответствующий перечень медицинских показаний устанавливается Министерством образования и науки Российской Федерации.
9.4. Наполняемость каждого класса и воспитательной группы в общеобразовательных учреждениях, указанных в настоящем разделе Типового положения, не должна превышать 20 человек. При наличии необходимых условий и средств (в том числе внебюджетных) возможно комплектование классов и воспитательных групп с меньшей наполняемостью.
9.5. В общеобразовательных учреждениях, указанных в настоящем разделе Типового положения, при проведении занятий по иностранному языку в 4 - 11 классах, трудовому обучению в 5 - 11 классах, физической культуре в 10 - 11 классах, а также во время практических занятий по информатике и вычислительной технике, физике и химии допускается деление на две группы класса с наполняемостью: в городских общеобразовательных учреждениях - 20 человек, в сельских - 15 человек.
При наличии необходимых средств (в том числе внебюджетных) возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, а также 1 - 3 классов при изучении иностранного языка
9.6. Образовательный процесс в общеобразовательных учреждениях, указанных в настоящем разделе Типового положения, осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписаниями занятий.
9.7. Режим дня, обеспечивающий научно обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха, составляется с учетом круглосуточного пребывания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, указанных в настоящем разделе Типового положения.
9.8. Трудовое воспитание может осуществляться в учебных мастерских, подсобных хозяйствах, на предприятиях, в учреждениях и организациях с использованием различных форм самодеятельных объединений обучающихся.
9.9. Участие обучающихся в различных формах трудовой деятельности и спортивно - массовых мероприятиях основывается на принципе добровольности.
9.10. Обучающиеся общеобразовательных учреждений, указанных в настоящем разделе Типового положения, могут заниматься в музыкальных, художественных, спортивных и других объединениях образовательных учреждений дополнительного образования детей, в различных кружках и секциях, создаваемых на базе общеобразовательного учреждения, а также участвовать в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах и других массовых мероприятиях.
9.11. В период летних каникул администрация общеобразовательного учреждения, указанного в настоящем разделе Типового положения, оказывает содействие в организации отдыха обучающихся в оздоровительных, молодежных и туристских лагерях, лагерях труда и отдыха.
9.12. По просьбе родителей (законных представителей) директор общеобразовательного учреждения, указанного в настоящем разделе Типового положения, может отпускать обучающихся домой на время каникул, в воскресные и праздничные дни, а по уважительным причинам - и в другие дни.
9.13. Направление детей в общеобразовательные учреждения, указанные в настоящем разделе Типового положения, осуществляется государственным или муниципальным органом управления образованием. Прием детей в общеобразовательное учреждение, указанное в настоящем разделе Типового положения, осуществляется в порядке, определяемом его уставом.
Дети - члены одной семьи (братья и сестры) подлежат направлению в одно учреждение, за исключением тех случаев, когда по медицинским показаниям или другим причинам их воспитание должно осуществляться раздельно.
9.14. Зачисление детей в общеобразовательное учреждение, указанное в настоящем разделе Типового положения, производится по заявлению родителей (законных представителей), а в отдельных случаях - по решению учредителя учреждения. Орган опеки и попечительства может ходатайствовать перед учредителем соответствующего общеобразовательного учреждения о зачислении ребенка.
9.15. В Общеобразовательные учреждения, указанные в настоящем разделе Типового положения, принимаются в первую очередь дети, нуждающиеся в помощи государства, в том числе дети из многодетных и малообеспеченных семей, дети одиноких матерей, отцов, дети, находящиеся под опекой (попечительством).
В тех районах, где отсутствуют образовательные учреждения для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общеобразовательное учреждение, указанное в настоящем разделе Типового положения, могут быть приняты дети из указанных категорий.
Дети, проживающие в семьях, могут обучаться в общеобразовательных учреждениях, указанных в настоящем разделе Типового положения, только в случае, если на данной территории нет общеобразовательных учреждений, указанных в разделе 7 настоящего Типового положения.
9.16. За содержание воспитанников в общеобразовательных учреждениях, указанных в настоящем разделе Типового положения, с родителей (законных представителей) взимается плата в установленном порядке. Размер платы устанавливается учредителем соответствующего общеобразовательного учреждения.
В исключительных случаях по решению учредителя родители (законные представители) могут быть полностью или частично освобождены от платы за содержание детей в общеобразовательных учреждениях, указанных в настоящем разделе Типового положения.
9.17. Воспитанники в общеобразовательных учреждениях, указанных в настоящем разделе Типового положения, за счет средств учредителя обеспечиваются в соответствии с установленными нормами одеждой, обувью, мягким инвентарем, предметами личной гигиены, а также учебниками, школьно - письменными принадлежностями, играми и игрушками, хозяйственным инвентарем.
9.18. Воспитанники общеобразовательных учреждений, указанных в настоящем разделе Типового положения, обеспечиваются питанием в соответствии с утвержденными нормами и методическими рекомендациями по организации питания.
9.19. По окончании общеобразовательного учреждения, указанного в настоящем разделе Типового положения, воспитанники обеспечиваются за счет средств учредителя комплектом одежды и обуви, находившийся в их пользовании в период обучения.
Воспитанникам, выбывающим по другим причинам, за счет средств учредителя выдается комплект сезонной одежды и обуви, находящийся в их пользовании.

10. Особенности деятельности
кадетской школы, кадетской школы - интерната

10.1. Кадетская школа - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, дополнительные образовательные программы, имеющие целью военную подготовку несовершеннолетних граждан.
10.2. Кадетская школа - интернат - общеобразовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, дополнительные образовательные программы, имеющие целью военную подготовку несовершеннолетних граждан, с одновременным предоставлением услуг по их содержанию (проживанию) и воспитанию, а также дополнительные общеобразовательные программы дополнительного образования детей.
10.3. Наполняемость класса в Кадетской школе - интернате не должна превышать 20 человек.
10.4. Учебный год в Кадетской школе и Кадетской школе - интернате начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года - не менее 34 недель.
По окончании учебного года для обучающихся Кадетской школы и Кадетской школы - интерната (далее именуемые кадеты) 6 - 10 классов устанавливаются практические полевые занятия, которые проводятся в рамках дополнительных образовательных программ, имеющих целью военную подготовку.
10.5. Режим дня Кадетской школы регламентируется правилами внутреннего распорядка Кадетской школы.
Режим дня, обеспечивающий научно обоснованное сочетание обучения, военной подготовки, труда и отдыха в Кадетской школе - интернате, составляется с учетом круглосуточного пребывания кадет.
10.6. В Кадетскую школу и Кадетскую школу - интернат принимаются несовершеннолетние граждане, годные по состоянию здоровья и изъявившие желание обучаться в кадетской школе и кадетской школе - интернате. Соответствующий перечень медицинских показаний, препятствующих обучению детей в Кадетской школе и Кадетской школе - интернате, устанавливается Министерством образования и науки Российской Федерации.
10.7. Преимущественным правом при зачислении в Кадетскую школу и Кадетскую школу - интернат пользуются:
дети военнослужащих, погибших при исполнении служебных обязанностей;
дети военнослужащих, проходящих военную службу в зонах военных конфликтов;
дети - сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети из многодетных и малообеспеченных семей, дети одиноких матерей (отцов), дети, находящиеся под опекой (попечительством).
10.8. За содержание кадет в Кадетской школе - интернате с родителей (законных представителей) взимается плата в установленном порядке. Размер платы устанавливается учредителем Кадетской школы - интерната.
В исключительных случаях по решению учредителя родители (законные представители) могут быть освобождены от платы за содержание кадет в Кадетской школе - интернате полностью или частично.
Кадеты Кадетской школы - интерната из числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находятся на полном государственном обеспечении и пользуются льготами, установленными для данной категории детей законодательством Российской Федерации.
10.9. Кадеты Кадетской школы и Кадетской школы - интерната обеспечиваются форменным обмундированием. Расходы на приобретение предметов форменного обмундирования финансируются учредителями.
Кадеты Кадетской школы - интерната обеспечиваются в соответствии с установленными для школ-интернатов нормами одеждой, обувью, мягким инвентарем, предметами личной гигиены, а также учебниками, школьно - письменными принадлежностями, хозяйственным инвентарем.
10.8. По окончании Кадетской школы - интерната кадетам выдается бесплатно комплект одежды и обуви, находившийся в их пользовании в период обучения.
Кадетам, выбывающим из Кадетской школы - интерната по другим причинам, выдается бесплатно комплект сезонной одежды и обуви, находящийся в их пользовании.
10.9. Кадеты Кадетской школы - интерната обеспечиваются питанием в соответствии с утвержденными нормами и методическими рекомендациями по организации питания.

11. Особенности деятельности
школы - интерната с первоначальной летной подготовкой

11.1. Школа - интернат с первоначальной летной подготовкой - общеобразовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу среднего (полного) общего образования, дополнительные образовательные программы, имеющие целью военную подготовку несовершеннолетних граждан, получение ими знаний и навыков первоначальной летной (инженерно-технической) подготовки, с одновременным предоставлением услуг по их содержанию (проживанию) и воспитанию, а также дополнительные общеобразовательные программы дополнительного образования детей.
11.2. Продолжительность учебного года для обучающихся Школы - интерната с первоначальной летной подготовкой - не менее 34 недель без учета времени, отводимого на первоначальную летную (инженерно-техническую) подготовку.
По окончании учебного года для обучающихся 10 класса проводятся практические занятия в рамках дополнительных образовательных программ, имеющих целью военную подготовку.
11.3. Количество обучающихся Школы - интерната с первоначальной летной подготовкой составляет, как правило, не более 300 человек.
Все обучающихся параллельных классов сводятся в роту, численностью до 150 человек. Рота состоит из взводов (классов), взвод (класс) - из 3 отделений.
Количество обучающихся во взводе (классе) не должно превышать 25 человек. При численности обучающихся школы-интерната не более 150 человек воспитанники 10 и 11 классов сводятся в одну роту.
Командирами отделений и заместителями воспитателей - командиров взводов (классов) приказом директора Школы - интерната с первоначальной летной подготовкой назначаются лучшие по успеваемости и поведению обучающиеся.
11.4. В Школе - интернате с первоначальной летной подготовкой на занятиях по физической подготовке, иностранному языку, а также во время практических занятий по информатике, вычислительной технике, физике и химии взвод (класс) делится на две группы.
11.5. Военная подготовка воспитанников Школы - интерната с первоначальной летной подготовкой включает подготовку по основам военной службы и первоначальную летную (инженерно-техническую) подготовку. Занятия по основам военной службы (в том числе факультативные) проводят лица, имеющие опыт военно-педагогической работы.
11.6. Первоначальная летная (инженерно-техническая) подготовка воспитанников Школы - интерната с первоначальной летной подготовкой включает теоретическую подготовку по специальным дисциплинам (аэродинамике, авиатехнике, воздушной навигации, авиационной метеорологии и др.) и летную (инженерно-техническую) практику.
Теоретическая подготовка и летная (инженерно-техническая) практика осуществляются в объеме программы первоначальной летной (инженерно-технической) подготовки Российской оборонной спортивно-технической организации (РОСТО), согласованной с отделом военного образования Военно-воздушных сил. Качество и методика проведения занятий по теоретической подготовке и организации летной (инженерно-технической) практики контролируется заместителем директора Школы - интерната с первоначальной летной подготовкой по военно-специальной (летной) подготовке по согласованию с начальниками авиационных организаций РОСТО, в которых обучаются воспитанники Школы - интерната с первоначальной летной подготовкой.
11.7. Занятия по теоретической подготовке проводятся в составе взвода (класса) в специально оборудованных кабинетах преподавателями специальных дисциплин, военными специалистами Школы - интерната с первоначальной летной подготовкой, авиационных воинских частей, учреждений, военных авиационных образовательных учреждений профессионального образования.
Летная (инженерно-техническая) практика воспитанников Школы - интерната с первоначальной летной подготовкой проводится в авиационных организациях РОСТО в соответствии с договором в составе эскадрильи (взвода), звеньев (отделений), летных (технических) экипажей (3 - 4 воспитанника) в специально оборудованных учебных местах и на аэродромах.
11.8. В Школах - интернатах с первоначальной летной подготовкой в период летной (инженерно-технической) практики в авиационных организациях РОСТО воспитатели - командиры взводов (классов) или старшие воспитатели - командиры рот обязаны находиться с воспитанниками первые 7 дней для согласования вопросов организации быта и досуга воспитанников с начальником авиационной организации РОСТО.
Проезд воспитанников к месту проведения летной (инженерно-технической) практики и обратно производится за счет средств Школы - интерната с первоначальной летной подготовкой.
По окончании летной (инженерно-технической) практики администрация Школы - интерната с первоначальной летной подготовкой организует отправку воспитанников из места ее проведения на каникулы или к месту учебы.
11.9. Участниками образовательного процесса в Школе-интернате с первоначальной летной подготовкой являются воспитанники, преподаватели общеобразовательных предметов и специальных дисциплин, старшие воспитатели - командиры рот, воспитатели - командиры взводов (классов), старшины рот, руководители кружков, родители (законные представители) воспитанников.
11.10. В Школу-интернат с первоначальной летной подготовкой принимаются юноши, имеющие основное общее образование, которым на 1 июля года поступления исполнилось не менее 15 лет, годные по состоянию здоровья к летному обучению.
11.11. Школа-интернат с первоначальной летной подготовкой при приеме воспитанника проводит его тестирование на профессиональную пригодность к первоначальной летной подготовке.
11.12. Кандидаты прибывают в Школу-интернат с первоначальной летной подготовкой за свой счет. В период прохождения тестирования на профессиональную пригодность они обеспечиваются жильем (бесплатно) и питанием (за плату). Кандидаты из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспечиваются жильем и питанием за счет средств учредителя Школы-интерната с первоначальной летной подготовкой.
11.13. Преимущественным правом при зачислении в Школу-интернат с первоначальной летной подготовкой при условии успешного прохождения тестирования на профессиональную пригодность пользуются дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, и дети, получившие предварительную авиационную подготовку в школах юных летчиков и космонавтов и авиационных организациях РОСТО.
11.14. Порядок приема в Школу-интернат с первоначальной летной подготовкой определяется Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с Министерством обороны Российской Федерации.
11.15. Выпускникам Школы-интерната с первоначальной летной подготовкой, выполнившим в полном объеме программу первоначальной летной подготовки, Российским оборонным спортивно-техническим обществом выдается свидетельство авиационного спортсмена.
11.16. Выпускники Школы-интерната с первоначальной летной подготовкой, имеющие отличные и хорошие оценки по профилирующим предметам (алгебре, геометрии, основам информатики и вычислительной техники, физике, иностранному языку, физической подготовке), получают направление в авиационные военные образовательные учреждения профессионального образования.
11.17. За содержание воспитанников в Школе-интернате с первоначальной летной подготовкой с родителей (законных представителей) взимается плата в установленном порядке. Размер платы устанавливается учредителем Школы-интернате с первоначальной летной подготовкой.
Стоимость первоначальной летной (инженерно-технической) подготовки в стоимость содержания воспитанника в Школе-интернате с первоначальной летной подготовкой не включается.
В исключительных случаях по решению учредителя родители (законные представители) могут быть полностью или частично освобождены от платы за содержание детей в Школе-интернате с первоначальной летной подготовкой.
11.18. Воспитанники Школы-интерната с первоначальной летной подготовкой из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находятся на полном государственном обеспечении и пользуются льготами, установленными законодательством Российской Федерации для данной категории детей.
11.19. Воспитанники Школы-интерната с первоначальной летной подготовкой обеспечиваются в соответствии с установленными для школ-интернатов нормами мягким инвентарем, предметами личной гигиены, а также учебниками, школьно-письменными принадлежностями, хозяйственным инвентарем.
Кроме того, воспитанники Школы-интерната с первоначальной летной подготовкой обеспечиваются форменной одеждой, установленной для воспитанников суворовских военных училищ, с размещением на погонах букв "ПЛП" вместо "СВУ" и заменой красного цвета погон, околыша фуражки и лампасов на брюках на голубой.
Заявка на получение форменной одежды для воспитанников ежегодно подается Школой-интернатом с первоначальной летной подготовкой командующему войсками военного округа, на территории которого она расположена.
Воспитанники Школой-интернатом с первоначальной летной подготовкой обеспечиваются питанием по установленным Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации нормам.
11.20. Перевод воспитанника в другую Школу-интернат с первоначальной летной подготовкой или в иные общеобразовательные учреждения, реализующие общеобразовательные программы, производится по желанию воспитанника, с согласия родителей (законных представителей), по решению педагогического совета при наличии согласия образовательного учреждения, в которое желает перевестись воспитанник.
11.21. Особенности порядка комплектования Школы-интерната с первоначальной летной подготовкой педагогическими и другими работниками регламентируется правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации принятыми совместно с Министерством обороны Российской Федерации.

31.03.09